Seminarieledare
Cecilie Jørgensen Strømmen
e-post
Jan-Olof Aggedal (2010)
e-post
Tine Illum (2011)
e-post
Seminariedeltagare
Jan-Olof Aggedal
Kerstin Bothén
Jakob Bäcklund
Maria Eckerdal
Sixten Ekstrand
Thomas Felter
Karl-Johan Hansson
Tine Illum
Per Ingvarsson
Kyrre Kolvik
Birgitte Refshauge Kjær
Per Kvalvaag
Jørund Midttun
Else Kruse Schleef
Lena Sjöstrand
En viktig uppgift är att arbeta med begreppsdimensionen och försöka förstå vad vi menar med de ord som vi använder om gudstjänsten när vi uttalar oss om dess form och symbolik. Genom denna ”begreppsavklaring” försöker vi hjälpa varandra att finna ett gemensamt språk för att tydligare kunna dela upplevelser och visioner om utveckling.
För att vidga vår förståelse av gudstjänsten undersöker vi vad det är som gör att många uppfattar gudstjänsten som en relevant rit – men söker också förstå vad inom det rituella fältet som hindrar andra från att nå denna känsla av relevans.
Att försöka avkoda gudstjänsten som rit handlar till stor del om att försöka lyssna till vad som ”sägs” bortom orden och de inlärda uppfattningarna om hur vi bör uppfatta gudstjänsten. Ritens/gudstjänstens verkan är inte alltid det som ord och teologi utger den för att vara. Maktfrågorna i och omkring gudstjänsten blir centrala i detta sammanhang. Omsorgen om människan i gudstjänsten är kanske ett yttersta mål för arbetet.
Gudstjänstens sociala dimension är en del av den rituella verkligheten. Riten som mötesplats blir en funktion av att det är människor som samlas till gudstjänst. Här studerar vi ritens sammanhållande verkan, liksom de aspekter av den som skapar gränser mot andra.
Inför 2011 års konferens
Seminariet Rit och liturgi planerar att arbeta med sinnena i liturgin. Hur förhåller sig kroppen till rummet; vad ser, känner, smakar, hör och luktar vi i liturgin? Vilka intryck får den som träder in i ett gudstjänstrum? Varje seminariedeltagare ombeds att ta med en gudstjänstordning, gärna en gudstjänst för ungdom (tonåring) samt en lista på fem böcker eller artiklar som man vill delge till gruppen.
|